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黄大仙六合论坛:一 个 都 不 能 少 大兴区亦庄镇第一中心小学全员
发布日期:2018-01-28 10:41     作者:admin   来源: 未知

  学校体育联盟(教学改革)是受教育部体育卫生与艺术教育司指导,在全国学校体育运动联盟的框架内,由北京师范大学牵头单位,与各省(市)有关行政部门积极配合,联合其他相关体育教育机构研究,普通高校、职业学院、体育院校、教研部门以及中小学校参加的学校体育协作组织机构。

  在学校体育联盟工作中,最为重要的就是联盟10+1工程,它包含:新兴体育教学进校园工程;“学校全员运动会”工程;“体育趣味课课练1260例”;学校“快乐体育园地”建设工程;“中小学生安全教育”工程;“一校一品”和“1+X”课程教学改革工程;“体育与健康教育相结合”工程;“课内外、校内外体育互动融合”工程;学校体育文明行为养成工程;体育教师能力提升工程。

  2016年,学校体育联盟(教学改革)在亦庄镇第一中心小学正式实施,这期间,学校体育管理领导以及体育教师曾多次参加课改学术交流会,多名体育教师到试点校参观成果展示和体育教师培训工作。

  全员运动会是全国学校体育联盟(教学改革)的“10+1学校体育促进工程”中的一项非常重要的工程,此运动会打破以往传统的运动会模式,它具有别具一格的组织形式,新颖的比赛内容,特殊的竞技方法,是一种全新的运动会新理念。

  2017年10月,亦庄一小举办第二届“全员运动会”,每一位体育教师都积极地参与到运动会的策划、实施教学、组织安排当中。本次学校全员运动会作为学校体育综合改革的重要举措,本着“一个都不能少”的原则,集全员性、趣味性、竞技性为一体,集大型团体操展示、篮球操展示,和几大特色趣味项目比赛于一身,融自我管理、团结协作、坚持拼搏等教育于体育活动之中,打破年级和班级界限,组成红、蓝两队,进行了“最长绳子”“毛毛虫”“抬小猪车”“托大球”“投包入筐”等团体项目的激烈比赛。

  人人都是运动员,班班都是拉拉队。全员运动会是一种突破、一种转变,更是一场新长征接力赛。体育运动的教育价值不只限于运动场上,更重要的是通过运动让可爱的孩子们形成健康的锻炼习惯,养成坚毅、活力、阳光、团队协作的品格,进而积极地影响他们的学习和生活。运动会的意义在于让每个孩子都参与其中,体验力争上游的过程,收获团结协作的快乐。

  通过2016、2017两届全员运动会的开展,学校进行了总结,虽然经验不足,时间有限,但今后体育教师依然会积极努力地投入到教学改革活动中。在这条教学改革的道路上会遇到很多困难,但学校会持之以恒地坚持下去,只要全体教师团结一心、齐心协力,体育联盟会在亦庄一小越办越好。

  学校全员运动会的实现,有利于打破“少数人在跑,多数人在看”的传统运动会的旧模式,也有利于打破“简单游戏、不需锻炼,不结合教学”的某些体育节。也有利于全面提升学校的校园整体文化质量,有利于促进学校体育与家庭体育的融合。

  本次运动会是学校举行的第二届全员运动会,比赛项目包括“投包入筐、抬小猪接力、毛毛虫接力、滚打球跑接力、最长的绳子、60米快速跑、200米接力跑、抬大球跑接力”,每一个项目都是经过体育组所有老师的精心研究、思考选定的符合各个年级学生的项目。

  作为全国体育联盟项目校,亦庄一小不再是为了分数而做教育,眼中有人,心中有梦,我们在为成全每一个生命而教书育人,我们的教育正发生着幸福的蝶变。为学生搭建广阔平台,引导学生发现优势、发展优势、发挥优势,做自己,赢未来!

  2017年10月30日,在这个秋高气爽的日子里,亦庄一小第二届全员运动会隆重召开。本届运动会按照北京市教委“一校一品”体育改革的要求,以“阳光体育,全员参与”为宗旨,集全员性、趣味性、竞技性为一体,充分展现了亦庄一小全体师生顽强拼搏、团结合作的意志品质,呈现了一场精彩、激烈、隆重的体育盛会。

  短短三个小时的运动会在紧张有序的比赛中顺利落下帷幕。回顾整个盛会,留下了太多的感动。此次全员运动会的特殊赛制,打破了班级和年级的界限,把全校六个年级,28个教学班分为红、蓝两队,本着“一个都不能少”的原则,倡导在游戏中全面提高学生的身体素质、合作意识、集体观念、拼搏精神。

  这一切正如乔永斌校长在开幕词中鼓励师生们说的那样:踏上跑道,是一种选择;离开起点,是一种追求;驰骋赛场,是一种胜利。

  为了进一步提升亦庄一小体育健康水平,经过不断摸索与尝试,学校成功地进入了“一校一品”特色的个性化时代。10月30日上午,校园沉浸在一片热烈欢快之中,全体师生用热情、迎来了2017年亦庄一小的全员运动会,总的感觉是“累并快乐着”。

  运动会不再是枯燥的跑跳投,而是以孩子兴趣为出发点来设计的运动会。操场上,加油声、呐喊声不绝于耳。孩子们在全员运动会上尽情挥洒汗水,享受运动快乐。本次运动会作为学校体育综合改革的重要举措,本着“一个都不能少”的原则,集全员性、趣味性、竞技性为一体,运动会打破了年级和班级界限,组成红、蓝两队,进行了“最长绳子”“滚大球”“抬小猪”“抬大球”“沙包入筐”等团体项目的激烈比赛。团队搬运抬大球项目,最引人注目,有的身手矫健,灵活自如,有的憨态可掬,忍俊不禁,他们都奋力拼搏着,一点也不甘心认输;滚大球比赛比的是齐心协力;抬小猪比赛更是对团结、协作、拼搏精神的最好诠释。

  全员运动会的开展,拉近了老师与学生之间的距离,促进了同学之间的交流,激发了同学们的体育锻炼兴趣和参加体育锻炼的热情,大力促进了学校的素质教育,展示了学生生动活泼、充满活力的风采和团结奋进、努力拼搏的精神风貌,进一步推动了学校的阳光体育活动。切实保证学生每天一小时校园体育活动的深入开展。运动会结束了,运动会上一幕幕感人肺腑的画面,将永远烙在了每一位在场观众的心里,每个人都感受着运动的精彩,奋力拼搏和分享快乐的精神,把从运动会中学到的尊重、宽容、互助、责任等品质带到平时的学习和生活中。

  自开始“一校一品”体育特色活动以来,亦庄一小认真学习上级有关文件精神,向全体师生进行了广泛宣传动员,将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合,创建“一校一品”体育特色,丰富校园文化。

  近几年,学校基础设施得到了极大改善,校园整洁美观,建有标准的体育运动场、篮球场,体育教师师资培训、设施设备和器材不断完善和充实。阳光体育、运动会、艺术社团等活动如期开展,阳光体育成为了学校对外展示的窗口。综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况,坚持开设篮球、跳绳等兴趣班,结合其中篮球兴趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程,突出“快乐篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。

  坚持与校园文化建设有机相结合:为了推动“一校一品”体育特色活动的实施,学校把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划,通过培训,把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中,积极探索,创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位,发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设,从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

  坚持“一校一品”体育特色活动将篮球教学贯彻始终。学校的篮球体育教育,在原有的校园文化氛围下,自创校本教材,在全体学生中进行普及教育,学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛,并组织有体育特色的学生进行训练,提高运动水平。

  “全员运动会”,顾名思义,它体现了全员参与的特点,基本上所有的孩子都有自己能参与的项目。虽然这样的运动会更适合在学校进行,但推行起来的难度却不小,从计划筹备到开展,全校师生经过一个多月的艰苦奋战最终成功。篮球操、素质操是我校两大特色项目,经过体育老师和同学们的共同努力奋斗,也是像模像样。

  投包入筐、抬小猪、滚大球、抬大球、最长的绳子、毛毛虫爬……仅仅是听到这些比赛项目的名字,就会让孩子们兴趣盎然。整个运动会的过程,基本上就是在全体学生的参与中进行的。运动天赋高、身体条件好的孩子会玩得很高兴,身体素质一般甚至是小胖墩也同样能享受参与运动会的乐趣。全校分成两个大队——红队和蓝队,尤其在项目进行完后宣布成绩的时候,是最激动人心的,所有孩子注视着远方的记分牌,期盼着自己所属的队取得最终的胜利,由此可以看出“全员运动会”的安排必须是庄严、有序、活泼感人的,要成为学校的一个盛典、一个节日和一次检阅,让这种仪式感深深地扎根孩子们的心里。

  我这里说的“玩儿的大赛”,是那种有组织、有规则、有裁判、有规模的比赛,也就是我在这里要向大家介绍的全员运动会。

  2016年12月中旬,我有幸参加了“第九届全国学校体育联盟广州市荔湾区现场展示及研讨会一校一品特色活动”,使我开拓了眼界,提高了对体育教学改革的认识,特别是在观摩了坑口小学的全员运动会之后,使我更加感觉到体育教学改革的重要性、紧迫性和必要性。改变了原来运动会上,多数人坐冷板凳看少数人的表演,大多数学生参与度不高,热情也不高的情况。

  回来之后,我及时地向学校领导和全体教师做了汇报,大家一致表示,这样的运动会新颖、刺激、有乐趣,学生一定会很喜欢,会有利于提高学生的兴趣和身体素质,要在我校尽快展开。体育组在第一时间拿出了总体计划和筹备方案,在全体教师的有力配合下,充分调动各种力量,用心协调各种资源,使运动会的准备和召开工作紧张有序地进行。

  体育组进行比赛项目训练、报名统计、秩序册编制、器材整理准备、量划跑道、比赛组织等工作,工作认真,效果极为出色。运动会的准备过程历时两个多月,孩子们在项目练习、团体操排练的磨炼中不断超越自己,他们的坚持,让老师和家长们看到了他们内心的强大。

  这样的运动会,培养了孩子们的集体主义精神、顽强奋力拼搏的意志,班集体的凝聚力得到了增强,师生之间、同学之间的感情得到了升华。

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